Grundlagen, Grundsätze
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Grundlagen
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Das CH-Q Kompetenzmanagement Modell
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beruht auf einem Konzeptrahmen
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zur Qualifizierung von Personen im CH-Q Kompetenzmanagement (Vergabe von Zertifikaten
auf allen Stufen)
Qualifizierung von Personen – Überblick
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zur Anerkennung von Angeboten, die qualifizierte Fachleute in Bildung und Beratung
für den eigenen Tätigkeitsbereich (Institution, eigene Praxis) entwickelt haben
(Vergabe von Labels)
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ist integriert in ein System der Qualitätssicherung
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mit Standards und Umsetzungsbestimmungen, festgelegt im „Reglement über die Vergabe
von Zertifikaten, Labels und Lizenzen“ und in der zugehörigen „Wegleitung“
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mit Verfahren der Qualiltätsüberwachung unter der Verantwortung der dafür zuständigen,
unabhängig tätigen Kommission.
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Grundsätze
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In den Grundsätzen sind die Eckwerte des Kompetenzmanagements und seiner Anwendung in der Praxis zusammengefasst:
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Institutionelle Ebene (bildungs- arbeitsmarktpolitische Ebene)
Es gilt das Prinzip der "Ganzheitlichkeit":
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Verbindung von verschiedenen Lebens-/Tätigkeitsbereichen
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Verknüpfung von kultureller, allgemeiner, beruflicher Bildung
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Gleichwertigkeit von formalem Lernen und Lernen in der Praxis
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Berücksichtigung aller Kompetenzarten: Fachlich, Methodisch, Sozial, Personal
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Beachtung der Chancengleichheit.
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Individuelle Ebene
Es gilt das Prinzip des "lebensbegleitenden Lernens":
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Erweiterung des Bewusstseins zu den eigenen Möglichkeiten (Selbstkonzept),
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Erweiterung der Handlungskompetenz
(Selbststeuerung),
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Erweiterung der beruflichen Flexibilität/Mobilität
(nachhaltige Arbeitsmarktfähigkeit).
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Es gilt das Prinzip des Persönlichkeitsschutzes
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Schaffung von Transparenz gegenüber Anwendenden/Endkunden zu den Verwendungszwecken
der eingesetzte Produkte
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Individuelle Dokumente mit persönlichem Charakter (Portfolios, Lerntagebücher, usw.)
sind Eigentum der Besitzer und ohne gegenseitige Absprache nicht einsehbar
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Teile daraus, die Dritten gegenüber offengelegt werden, d.h. die Nachweis- und Bewertungszwecken
dienen, sind als solche zu bezeichnen.
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